Programme
Master of Science / MBA
Niveau d'études
BAC+4/BAC+5
Volume horaire
15 heures
Connaissances préalables réquises
Aucune
Modalité d’enseignement
Présentiel / Distanciel
Objectifs pédagogiques du cours
À la fin de son apprentissage, l’étudiant(e) doit être capable de :
- Mieux appréhender la notion et les typologies de handicap ;
- Maîtriser le cadre référentiel relatif à l’inclusion des personnes en situation de handicap ;
- Connaitre les enjeux et les avantages de l’emploi des travailleurs en situation de handicap.
Approche Méthodologique
Méthode expositive et démonstrative au travers de supports académiques, normatifs, exposé de cas. Le formateur évalue l’acquisition des compétences des étudiants tout au long de la formation au moyen de QCM (questionnaire à choix multiples) et autres outils ludopédagogiques.
Contenu indicatif du cours
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Introduction Générale
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Chapitre I Notion de l’inclusion des personnes en situation de handicap
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Chapitre II Cadre juridique relatif à l’inclusion des personnes en situation de handicap
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Chapitre III Enjeux et avantages de l’insertion professionnelle des travailleurs handicapés
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Références bibliographiques
1. PERETTI Jean-Marie, Tous différents : gérer la diversité dans l’entreprise, Paris, Eyrolles, 2006, 312p
2. BRENET Thierry, La diversité dans l’entreprise – Les bonnes pratiques, Paris, AFNOR, 2010, 140p
3. GARDOU Charles, La Société Inclusive, parlons-en ! Paris, Eres, 2012, 170p
4. TISSERANT Guy, Le handicap en entreprise : contrainte ou opportunité, Paris, Pearson, 2012, 192p
5. STIKER Henri-Jacques, HUET Olivier et Coll, Handicap et accompagnement – Nouvelles attentes, nouvelles pratiques : nouvelles attentes, nouvelles pratiques, Paris, Dunod, 2014, 192p
6. LUCAS Bernard, Le travailleur handicapé aux portes de l’inclusion, Paris, PUG, 2015, 167p
7. FIPHFP, L’inclusion socioprofessionnelle des personnes en situation de handicap psychique, mental, et cognitif, Paris, Chronique Socia, 2016, 127p
8. GUEVEL Marie-Renée et Coll, Inclure sans stigmatiser : emploi et handicap dans la fonction publique, Paris, EHESP, 2018, 270p
9. BARTH Isabelle, Manager la diversité – De la lutte contre les discriminations au leadership inclusif, Paris, Dunod, 2018, 304p
10. BENDER Anne-Françoise, Klarsfeld Alain et Coll, Management de la diversité des ressources humaines : études empiriques et cas pratiques, Tournai, Vuibert, 2018, 304p
11. KANTKE Jean-François, Evolution des pratiques de gestion de la diversité en entreprise, Univ Européenne, 2018, 68p
12. REVILLARD Anne, Handicap et travail, Paris, Les Presses de Sciences Po, 2019, 120p
13. CAMBERLEIN Philippe, Aide-Mémoire – Politique et dispositifs du handicap en France, 4e édition, Paris, Dunod, 2019, 276p
14. ZRIBI Gérard, L’avenir du travail protégé : les ESAT dans le dispositif d’emploi des personnes handicapés, 5e édition, Paris, EHESP, 2019, 204p
15. GROS Karine, LEFRANC Gérard et Coll, Emploi et handicap – De la culture de la RSE à l’émergence de nouvelles formes de travail, Paris, ESF Social, 2019, 192p
16. GREVIN Alexandra, Droit du handicap : Guide juridique et pratique pour connaître et défendre ses droits, 3e édition, Paris, Puits Fleuri, 2019, 348p
17. GROS Karine, Professionnaliser le référent handicap. Connaissance, compétences, savoir-être et savoir-faire, Paris, ESF Social, 2020, 198p
18. GROS Karine, 100 questions-réponses pour l’emploi des personnes handicapées, Paris, ESF Social, 2020, 186p
19.VILLE Isabelle, ALBRECHT L. Gary et Coll, Introduction à la sociologie du handicap : histoire, politiques et expériences, 2e édition, Paris, De Boeck, 2020, 272p
20. ZRIBI Gérard, Inclusion et handicap mental et psychique : le rôle des établissements et services sociaux et médico-sociaux, Paris, EHESP, 2021, 134p
21. BAUDOT Pierre-Yves, FILLION Emmanuelle, Le handicap cause politique, Paris, PUF, 2021, 108p
22. NAVARRO W . Y. John, Les 5 axiomes de la communication, 2022, 299p
23. ZRIBI Gérard, POUPEE-FONTAINE Dominique, Le dictionnaire du handicap, 10e édition, Paris, EHESP, 2023, 379p
24. BERENI Laure, Le management de la vertu : la diversité en entreprise à New York et à Paris, Paris, Les Presses de Sciences Po, 2023, 288p
25. DURAND Sébastien, LECOMBE Jérôme, Diversité et inclusion : incarner ses valeurs pour mieux les communiquer, Paris, Dunod, 2023, p.224
Modalités d’évaluation
L’enseignant évalue l’acquisition des compétences des étudiants tout au long de la formation au moyen de QCM (questionnaire à choix multiples), mise en situation, travaux pratiques. Cette évaluation est complétée par un examen individuel sur table.
Enseignant
Loukman LANIGNAN
Consultant en stratégie Inclusion
Juriste de formation et diplômé en Sciences Politiques, Loukman LANIGNAN a occupé durant plusieurs années des fonctions RSE & Diversité au sein d’entreprises comme TotalEnergies, Safran ou encore AXA CS. Consultant en stratégie RSE, il accompagne de nombreux acteurs économiques et institutionnels dans la construction et le déploiement de leur politique RSE. Pédagogue et passionné par la recherche, il enseigne depuis plusieurs années le cours de RSE, de Green Economy ou encore de Handicap dans plusieurs établissements du supérieur en France comme l’IAE Lyon, l’ISEADD, le MBA ESG ou encore International Terra Institute. Parallèlement à ses occupations professionnelles, il a fondé et dirige depuis 2019 l’association Société Inclusive. Société Inclusive est une organisation de solidarité internationale qui accompagne les jeunes en situation de handicap à réaliser leur plein potentiel en France, mais aussi dans plusieurs pays du continent africain.